普通高校艺术类专业考试招生工作对于想走这条路发展的同学至关重要！老师相信同学们也会有很多相关事宜的疑问，老师get到大家的疑惑点，整合相关材料，以问答形式向大家展示，由衷的希望能够帮助大家！
一、主要政策
1.教育部进一步加强和改进普通高校艺术类专业考试招生工作的总体目标和主要任务是什么？
答：教育部《关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》（以下简称《指导意见》）明确：到2024年，基本建立以统一高考为基础、艺术类专业省级统一考试（简称省级统考）为主体，依据高考文化成绩、专业考试成绩，参考学生综合素质评价，分类考试、综合评价、多元录取的高校艺术类专业考试招生制度，基本形成促进公平、科学选才、监督有力的艺术人才选拔评价体系。主要任务包括推进高校艺术专业特色发展、改进专业考试方式、完善招生录取机制、强化监督管理机制等。要求各省进一步制定完善本省艺术类专业考试招生工作实施方案。
2.《河南省进一步加强和改进普通高校艺术类专业考试招生工作实施方案》是如何形成的？
答：根据教育部《指导意见》和艺术类考试招生相关文件要求，我省结合实际，广泛听取各方面意见，多次组织专家座谈研讨，经多方调研、充分论证，制订了《河南省进一步加强和改进普通高校艺术类专业考试招生工作实施方案》（以下简称《实施方案》）及省统考各科类考试说明。我省制订《实施方案》是落实国家目标任务，在总体要求、任务举措、时间进程等安排方面与国家保持一致，与全国其他省（自治区、直辖市）同步实施。
3.我省艺术类专业省统考科类有哪些？
答：从2024年招生起，我省艺术类专业招生分为美术与设计类、音乐类、舞蹈类、书法类、表（导）演类、播音与主持类、戏曲类共7个科类，其中我省统一组织的艺术类专业省级统考为美术与设计类、音乐类、舞蹈类、书法类、表（导）演类、播音与主持类共6个科类。按照教育部《指导意见》精神，戏曲类通过省际联考、校际联考或“考评分离”等方式实施。
教育部文件明确：从2024年起，艺术史论、艺术管理、非物质文化遗产保护、戏剧学、电影学、戏剧影视文学、广播电视编导、影视技术等高校艺术类专业招生，不再组织专业能力考试，直接依据考生高考文化课成绩择优录取。从2024年招生起，不再组织编导与制作类专业省统考。
4.艺术类考生如何选报艺术科类？
答：艺术类考生根据本人艺术专业特长，参照《河南省2024年普通高等学校艺术类本科招生专业与省统考科类对应关系一览表》以及相关高校要求，可从我省艺术类专业招生的7个科类中选择1个或以上科类报考；除须统一参加笔试的美术、书法、音乐、表（导）演类（戏剧影视导演方向）外，其他科类可以兼报。报考音乐类专业的考生，可以兼报音乐表演类声乐方向、音乐表演类器乐方向和音乐教育类；报考表（导）演类的考生，可以兼报戏剧影视表演方向、服装表演方向和戏剧影视导演方向。
5.艺术类专业招生对考生成绩有什么要求？
答：根据教育部文件要求，在现有要求基础上，分类划定、逐步提高艺术类各专业高考文化课考试成绩录取控制分数线。
使用我省艺术类省级统考成绩作为专业考试成绩的艺术类专业，考生高考文化课成绩和省级统考成绩均达到河南省艺术类专业各批次录取最低控制分数线基础上，依据考生高考文化课成绩和省级统考成绩按比例合成的综合成绩择优录取，综合成绩中高考文化课成绩占比原则上不低于50%。
少数经教育部批准组织校考的高校艺术类专业，在考生高考文化课成绩达到河南省普通类专业批次录取最低控制分数线、省级统考成绩合格且达到学校划定的最低成绩要求基础上，依据考生校考成绩择优录取。
分主副项？
答：一是尊重考生个性化发展，凸显考生的优势和特长。二是音乐教育要求人才“一专多能”，考查考生主副项共四首作品。
11.乐理科目的考试目的、内容是什么？
答：乐理主要考查考生对音乐理论基础知识的掌握程度。考试内容包括音与音高、音长与节奏、常用乐谱符号、音程与和弦、民族调式与大小调式。
12.听写科目的考试目的、内容是什么？
答：听写主要考查考生的音乐听辨能力与记忆力。考试内容包括：①单音；②旋律音组：三音组、五音组；③旋律音程与和声音程：八度内（含八度）自然音程；④和弦：四种三和弦原位、转位；⑤节奏：6小节左右；⑥单声部旋律：高音谱表；8小节；调号为一升或一降；音域为f-a2以内。
13.乐理、听写科目考试形式是什么？
答：乐理、听写两个科目合卷，采取笔试方式，使用五线谱记谱，提供标准音a1参照。
14.视唱科目的考试目的、内容、形式是什么？
答：视唱主要考查考生的识谱能力，音准、节奏与速度的控制能力，以及音乐表现力。考试内容包括新谱视唱，五线谱记谱；1条8小节旋律；调号为一升或一降；音域为b-e2以内。考试形式为开始前提供标准音a1，考生一遍完成视唱(固定唱名法或首调唱名法均可)。视唱过程中无任何音响提示。
15.器乐科目的考试目的、内容、形式是什么？
答：器乐主要考查考生乐器演奏技巧和能力，以及对音乐作品的理解力和表现力。考生演奏2首作品（1首为练习曲，1首为乐曲）；中西打击乐专业，要求演奏两种不同打击乐器的作品各1首，其中一种为音高类打击乐器，总时长不超过8分钟。除钢琴以外，其他乐器考生自备。要求背谱演奏，所有乐器不得使用任何伴奏（包括自动伴奏）。
装。时长不超过2分钟；伴奏音乐自备。
29.命题即兴表演科目的考试目的、形式和要求是什么？
答：命题即兴表演主要考查考生在假定情境中组织有机行动的能力、观察生活的能力以及人文综合素养。考试形式为单人，随机抽取考题，备考1分钟后进行考试，考试时长不超过3分钟。
30.形体形象观测科目的考试目的、形式和要求是什么？
答：形体形象观测主要考查考生形体比例、肢体的匀称性、协调性及肤质等方面状况，评价考生专业外部条件及形象气质等。考生先完成形体测量,然后进行正面、侧面、背面体态展示。要求赤足、着泳装（净色无装饰），其中女生着黑色分体、不带裙边比基尼（下身为三角式泳裤），男生着黑色三角式泳裤。
31.台步展示科目的考试目的、形式和要求是什么？
答：台步展示主要考查考生服装表演展示的步态、姿态等基本技巧，形体的表现力、协调性和韵律感，对音乐的理解力及反应能力等方面状况。考生完成行走、转身、造型等台步展示过程，着泳装，须大方得体，无任何标识，女生须穿高跟鞋，男生赤脚。
32.才艺展示科目的考试目的、形式和要求是什么？
答：才艺展示主要考查考生的节奏感、乐感和艺术表现力,评价考生肢体的协调性和灵活性。考生先以普通话自我介绍，不可透露姓名等个人基本信息，时长不超过1分钟；然后从舞蹈、健美操、艺术体操等体现肢体动作的才艺中自选一种进行展示，着净色无装饰形体训练上衣（款式颜色不限），黑色练功长裤，不得穿表演服装。时长不超过2分钟，伴奏音乐自备。
33.叙事性作品写作科目的考试目的、形式和要求是什么？
答：叙事性作品写作主要考查考生文学创作的立意把握、结构创意与文字组织的综合能力，以及考生在视听表达方面的潜力。考生根据给定命题进行写作，叙事散文、短故事、微小说、微剧等均可；不少于1200字；考试时长150分钟。
（四）播音与主持类
34.播音与主持类专业省统考考试科目有哪些？分值是多少？
答：播音与主持类专业省统考包括作品朗读、新闻播报、话题评述共三个科目，总分为300分。其中，作品朗读100分、新闻播报100分、话题评述100分。
35.作品朗读科目的考试目的、内容和形式是什么？
答：作品朗读主要考查考生普通话语音面貌、嗓音条件及对作品的理解力、感受力和表现力等。考试内容为指定文学作品朗读，包括一首(段)古诗文和一段现代文学作品节选。考试形式为随机抽取试题，考试时长不超过2分钟。
36.新闻播报科目的考试目的、内容和形式是什么？
答：新闻播报主要考查考生对新闻稿件的理解能力和表达能力。考试内容为指定新闻稿件播报。考试形式为随机抽取试题，考试时长不超过1分钟。
37.话题评述科目的考试目的、内容和形式是什么？
答：话题评述主要考查考生思维能力、语言组织能力和口语表达能力。考试内容为对所提供的话题(素材)进行评述。考试形式为随机抽取考题，脱稿评述，考试时长不超过2分钟。
科目楷书、隶书、行书的考查范围？
答：书法类考试公布书法临摹科目楷书、隶书、行书的考查范围，是为了充分发挥人才选拔与导向的双重功能，正确引导考生更加全面地学习经典碑帖，传承中华优秀传统文化，弘扬中国书法艺术，既突出专业的基础性，又能准确地考查考生的综合素质和基本技能。
