调查显示，70%以上的受访者接触过职业教育，但近90%的受访者低估了高职院校毕业生的就业率——
你真的了解职业教育吗？
近十年来，我国职业教育发展迅速。 2021年，高职（专）生在校生达到552.6万人，是十年前的1.8倍；全国职业学校开设专业1300多个，专业点12万多个，基本覆盖国民经济各个领域。首修《职业教育法》，我国现代职业教育体系建设正稳步迈向未来。
今年8月，世界职业技术教育发展大会在天津成功举办，进一步扩大了职业教育的影响。 “今夜调查”通过掌上天津APP、腾讯问卷等网络平台开展公众职业教育认知度调查，共回收有效问卷313份。人们通常认为自己对职业教育有一定的了解，但调查数据显示，受访者对职业教育的整体认识还存在一定的偏差和滞后。
经验不等于理解
什么是“专业教育”
职业教育是指为培养高素质技术技能人才而实施的教育，使受教育者具备从事一定职业所需的职业道德、科学文化和专业知识、技术技能等职业综合素质和行动能力。职业或实现专业发展。包括职业学校教育和职业培训。
职业教育基本涵盖了国民经济的各个领域，范围十分广泛。本次调查中，超过半数的受访者在就业期间接受过职业培训，近40%的受访者接受过中等及高等职业学校教育，近20%的受访者接受过就业职业培训，超过10 % 接受过职业培训。受访者接受过与学校教育和职业培训无关的手工业技能，仅有27.80%的受访者缺乏职业教育经历。
70%以上的受访者接触过职业教育，应该打开了一扇亲身了解和探索职业教育的窗口。但调查也显示，受访者对职业教育的了解主要来自：在校期间获得的信息（60.70%）、身边人的经历和故事（50.80%）、家中长辈的意见（49.52%）、书籍以及媒体报道（48.88%）、网友分享的经历（35.46%）等。通过自身经历了解职业教育的受访者比例较低，这往往导致受访者对职业教育的认识不够清晰、准确、全面。各级学校在为公众的职业教育认知奠定基础方面发挥着不可忽视的作用。新版《职业教育法》强调社会力量参与，倡导加强中小学职业启蒙教育，有利于拓展职业教育内涵；同时，职业教育机构在开展职业技能培训的同时，还应积极提升职业教育本身的理念、价值和发展水平，帮助职业教育受众转变陈旧观念，客观看待职业教育。职业教育发展水平你了解多少
调查显示，大部分受访者对本市的职业学校有所了解，其中52.40%的受访者认为对本市的职业学校了解较多，41.85%的受访者表示只了解部分职业学校。学校。从情况来看，“非常了解”和“完全不了解”的比例都比较低。
十年来，天津作为全国首个国家职业教育改革试验区，先后成立了7个市级行业职业教育教学指导委员会和31个产教融合职业教育集团，全面构建现代职业教育体系。天津市民正处在职业教育发展的浪潮中，或多或少有所体会。据受访者反馈，在天津举办世界职业技术教育发展大会，是人们了解职业教育的新契机。超过60%的受访者关注相关新闻；近40%的受访者知道海河教育园是第一个集职业教育、高等教育、成人教育、基础教育、学前教育于一体的教育园区；超过30%的受访者对“订单班”这一职业教育向对口行业输送人才的重要途径并不陌生，也并不陌生。听说天津获得职业教育领域首届国家级教学成果特等奖；职业教育处于全国领先水平的受访者不多。
“桥头堡”迎来发展机遇
天津职业技术师范大学职业教育学院院长米静在接受本报采访时强调：先行先试、创新发展是天津职业教育的重要特征和内在气质。天津职业教育始终走在全国前列，不断加快职业教育现代化建设，构建高素质技术技能人才培养体系。
“党的十八大以来，职业教育被赋予更加突出的战略地位，习近平总书记多次对职业教育作出重要指示批示，职业教育不仅是对职业教育的重要支撑实现中华民族伟大复兴的中国梦，也是建设现代化强国的基础工程。可以说，国家正在加快建设现代职业教育体系并不断完善职业教育质量，旨在培养亿万高素质技术技能人才、能工巧匠和大国工匠，为经济社会高质量发展贡献力量。提供强有力的人才支撑。学校学生肩负着助力经济发展的重要使命和任务转型升级，实现产业数字化升级。”
米敬表示：未来国家将继续加大职业教育改革力度，天津将继续作为职业教育领域改革的桥头堡，为全国职业教育发展提供重要经验和有效成果.这也意味着，我市职业教育覆盖的受教育者将率先迎来更好的教育环境、更先进的教育内容和更好的发展机遇。敢打敢拼，携手并进
王老师和他的妻子是某职业学校的同学。在校期间，两人均取得了自考本科学历和相关职业资格证书，为求职做好了充分准备。他们都来自农村家庭，没有父母的帮助和经济支持。不过，通过个人的努力，夫妻俩提前完成了“40岁买4套房子”的目标。
刚毕业时，王先生进入了一家大公司，薪水和待遇都不错。为了有更大的晋升空间，他主动调任新成立的分公司任副总经理。受政策影响，新公司开办的新业务有所减少。他没有如愿取得一些成绩，但也积累了丰富的管理经验。在此期间，他的妻子因为出色的工作表现和负责任的性格，拥有一大批稳定的客户。夫妻二人商量后，将婚房抵押，贷款开了自己的公司。 “在我们这行，只要‘抓’到客户，就能赢得稳定的生意，只要客户的生意持续下去，我们公司的收入就很有保障。这么多年了，不能说我们没有失去客户，但我们绝对不会失去客户，大部分老客户都愿意委托我们办理重点业务，说明我们的口碑够好！”王老师说，像他这样先打工再创业的现象在同学中并不少见。 “据我所知，可能有三五个同学创业了！有的自己开公司，有的和老板一起开公司，都做得很好。职校有职校的问题，但是我们也有我们的优势，我觉得我们的优势就是务实，肯干，敢拼—— 学历高，可能起点高，也可能麻痹人的斗志。本科毕业，老婆私下跟我说，谁不希望自己的孩子考个好文凭呢？但如果我们的孩子也能这样读书，还不如早点投入社会，打败他们。
“高就业率”有多高？
调查显示，超过60%的受访者肯定职业教育能有效帮助学生就业，其中23.32%的受访者认为非常有帮助； 41.53%的受访者认为比较有帮助； 27.48% 此类援助的实际效果需要具体问题具体分析；只有极少数受访者忽视或否认职业教育对学生就业的积极作用。
虽然大多数人都把职业教育的功能看作是“直通”工作，但他们可能并不真正了解职业学校毕业生的“高就业率”到底有多高。根据世界职业技术教育发展大会发布的《中国职业教育发展白皮书》，职业学校毕业生就业率继续保持高位，中职和高职毕业生就业率分别超过95%和90%。在不查阅新闻资料的情况下，只有13.74%的受访者能够“猜出”就业率，其余受访者“认为”职业学校毕业生的就业率低于90%。一段时间以来，社会广泛关注本科生的就业情况，而高职毕业生的就业情况却往往被忽视。随着我国经济转型，现代制造业、战略性新兴产业、现代服务业等领域新增一线从业人员中，70%以上来自职校毕业生。
职业学校学生就业率的积极示范效应，也在潜移默化地改变着人们对职业学校的传统认知。如今，近70%（68.69%）的受访者意识到职业学校培养的是专业技术人才，15.65%的受访者仍然认为职业学校培养的是生产一线工人。 “给不及格学生上学机会”的受访者比例较低，说明职业教育的“刻板印象”正在被现实打破。
职校生也能“拼学历”
80%以上的受访者对职业教育的发展趋势给予正面评价，45.05%的受访者选择“较好”，33.55%的受访者选择“不错”，5.75%的受访者选择“很好”； 13.74%的受访者评价为“不太好”，只有1.91%的受访者评价为“很差”。
当满分为5分时，受访者必要时参加职业教育培训的平均接受率为3.70，而子女或孙辈申请职业学校的平均接受率为2.86。职校毕业生就业率“这里风景独好”，但家长对孩子申请职校的顾虑很多。究其原因，是公众认为职业学校学生的前景不明朗。约半数受访者认为，职校毕业生社会认可度低、社会地位低，而且由于学历水平难以提升，职校生无法摆脱现实困境。在对当前职业教育发展需要克服的问题进行调查时，学历提升再次成为受访者最为关注的选项。
新版《职业教育法》为职业学校学生开辟了升学通道，不仅支持本科层次的职业学校设置，也支持普通高等学校和职业学校本科层次的职业教育专业设置。大专水平。这也意味着，不仅高职学生可以继续提高学历，中职学生也可以攻读学士学位。未来，职校生将有就业信心、升学通道、成长空间，有机会更加顺利地走上自我提升之路。
劳动者需要劳动尊严
尽管受访者对职业教育的认知存在偏差和滞后，但我们也应该看到，社会公众已经认识到职业教育的必要性和重要性，同时也在关注职业学校学生可能面临的实际困难。就业后。
调查中，不少受访者认为蓝领工作相对枯燥、起薪低、专业可能不符合社会需求、职业学校学习环境差、就业中的工作环境和生产安全等方面缺乏保障。公司。约1/4的受访者指出，判断高职学生的就业前景，不仅要看就业率，更要看就业质量。无论是高职生还是本科生，甚至是相当一部分受过高等教育的年轻人，他们上岗后都成为了推动经济发展和社会进步的基层劳动者。劳动者不仅要有学习的能力、自我提升的潜力、爱岗敬业的动力，更要培养自尊自强、奋斗的意志、能充分发挥他们的个性和创造力。如果高薪、高技能的劳动岗位仍然无视劳动者的合法权益，鼓吹“996”和“007”，那么公众又怎能不担心职校生在就业过程中可能面临的不公平待遇呢？实习就业？
构建面向未来的高质量职业教育体系，需要寻求社会力量的积极参与，促进社会观念的全面更新和进步，注重劳动者权益的保障.只有全社会齐心协力，让劳动者参与发展、共享发展成果，让劳动者在获得、幸福、安全等方面更有成就感、更持久，才能彻底消除公众对职业教育的误解。破而职业教育的价值和意义得到最大化。
